Tverrfaglig samhandling gir bedre forståelse mellom tjenester og styrker koordineringen, noe som sikrer en mer helhetlig oppfølging. I Kvæfjord er det viktig å jobbe godt både med samtykkebasert samhandling og tverrfaglig samarbeid der samtykke ikke kreves. Gjennom å følge stegene i BTI-modellen, og oftere ta tak i små undringer vil hver og en styrke tidlig innsats og samhandlingen i kommunen.
Tips til undring både i egen tjeneste og tverrfaglig finner du på BTI- veilederen
Tverrfaglige team
Kvæfjord kommune har flere tverrfaglige team for barn og unge.
Tverrfaglig team barnehage:
Oppvekstkonsulent (teamleder), styrer Husby, styrer Vik oppvekstsenter, helsesykepleier, fysioterapeut barn og unge, kommunepsykolog, spesialpedagog barnehage, PPT, barnevernet.
Møtes ved behov, minst en gang i halvåret. Jobber forebyggende på gruppenivå, samt drøfter enkeltsaker anonymt eller med samtykke. Innmeldte saker presenteres av den som melder inn
Tverrfaglig team skole:
Rektor Borkenes skole (teamleder), rektor Vik oppvekstsenter, helsesykepleier, legetjenesten, fysioterapeut barn og unge, kommunepsykolog, spes.ped koordinator Borkenes, spes.ped. koordinator Vik, PPT, barnevern, SLT-koordinator
Samhandling ved overganger i barnehage og skole:
Ved overganger mellom avdelinger i barnehage og skole har enhetene egne rutiner for ekstra samhandling rundt overgangen til det enkelte barn.
Familieteamet
Familieteamet er et gratis lavterskeltilbud uten henvisning, og støtter familier som ønsker å få det bedre sammen. Foreldre kan ta direkte kontakt med familieteamet. Dersom det oppleves vanskelig, kan andre som jobber i tilknytning til familien ta kontakt etter samtykke fra foresatte.
BTI-ressursgruppe
Alle enheter som utøver tjenester til barn og unge skal ha en BTI-kontaktperson som skal bidra i implementeringen av BTI. Det innebærer å være en støtteperson til sine kollegaer i undringer og bruken BTI-modellen. Denne gruppen møtes jevnlig, og deler erfaringer, noe som vil bidra til å utvikle kommunens praksis med tidlig innsats og tverrfaglig samhandling.